“喂！你们两个老是这么打，还让不让我们玩？”让下来给我和超汗哥哥玩的高年级同学首先不满意了。
可是我和那李民正玩得起劲，置若罔闻。
呵呵，那同学们急也没有用。
乒乓球拍和乒乓球都在我们手里，场地也在我们手里，我们正玩着呢，又不是占着坑不拉屎，只是我们技术好，你来我往，胜负未分而已。
“铃……”上课铃响了，同学们叫我们不下来，上课铃叫停了我们。
又要上课了。
我们都只好停下来，我将球拍还给超汗哥哥后，回教室上课。
超汗敬畏地深深望着我，带着一丝崇拜，和我一起会教室上课了。
这一节是数学课。
做回到自己座位上，我拿数学课本出来复习，三永哥哥将我的数学作业收了上去，统一交到超汗那里，超汗收齐后放到教室讲台上。
我复习学过的“1”字，又翻看数学书里面的其他数字，这熟悉的“1”在王母牛魔经的作用下，活跃起来，让我投入了一个数学世界，这“1”向我介绍其他的数字，这是0，那是2，那是3……这些数字们纷纷向我打招呼问候，我也向他们问候。
“起立！”超汗大叫一声。
“老师好！”超汗的叫声将我从数学世界拉了出来，同其他同学一起起立向老师大声问好。
“同学们好！请坐下。”进来的欧老师摆摆手，走上讲台，然后转身在黑板上了一个“1”字：“同学们，你们有谁知道这个数字怎么读呢？请举手。”
我率先带头举起我的手。其他同学也纷纷举手了。
欧老师点点头，对我指了一下：“陈心，你来回答下。”
“报告老师，这是‘1’字。”我肯定的回答。
“对了！真棒！”欧老师满意的说。然后带着大家“111”这样读起来。
同学们大声的跟着老师读了三遍，然后老师又让我们独自读了三遍，之后他又带读了一遍。
“好了，现在学习新的数学。”欧老师说，“这是一个非常重要的数字‘0’，‘0’表示什么也没有，知道了吗？”
“大家看啊，这‘0’是不是像一个大鸭蛋呀？”接着欧老师教我们写读“0”起来。
随着欧老师的教学，我又一次沉浸在数字世界里面。
我将这0和1联系了起来，在那0和1的世界里遨游。
我发现这是一个极其神奇的世界，就两个数字，可以储存无数的信息，演绎无尽的精彩。
不错，整个信息技术就......
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